曹玲

摘要：英语教学的现状主要是：过分关注学生的成绩，死记硬背，与生活脱节，公利化严重，其背后的原因是教育观念的失误。双减政策下，英语教师应该更好的转变传统观念，与教育政策相吻合，促进教育生态的落实，实现立德树人。本文旨在分析探讨英语教学中存在的问题：（1）英语交际性欠缺;（2）文化观欠缺（3）作业统一，没有针对性。基于此，本文给出三点建议：（1）协作作业观;（2）文化作业观;（3）分层作业观，实现更优质教育。

关键字：英语作业;问题;对策

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出要全面减压作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，明确作业总量，提高作业设计总量，加强作业指导。1这也暗示着，国家需要的不再是从前靠“填鸭式”喂养出来的流水线型人才，而是创新自主型的多元人才。2

一、英语交际性欠缺

英语作为一门语言，学习英语的目的是交际，会说英语，会用英语表达自己的观点。《普通高中英语课程标准》中对学生的要求提到要求具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体的语境中整合性地运用已有语言知识，理解口头和书面语篇所表达的意义，有效地使用口语和书面表达意义和进行人际交流。学生口语表达就会欠缺许多，中小学生用到英语的机会非常少，几乎仅仅局限在英语课堂中。

二、文化知识渗透欠缺

文化是一个国家的精髓，中学生作为社会主义的接班人，他们也应该了解中国的文化，学习中国文化，肩负起传承文化的重任。……