陆云霞

【摘要】随着社会经济的高速发展，生活品质的提升，进一步丰富了“健康”的内涵，除了身体素质外，同时还包括心理健康。鼓励性语言对幼儿进餐行为习惯的影响是多方面的，有助于增强幼儿积极心理体验。本文基于对鼓励性语言对幼儿进餐行为习惯的影响分析，就如何培养幼儿良好进餐行为习惯的策略展开了探究。

【关键词】幼儿进餐行为习惯;鼓励性语言;影响;策略

【引言】幼儿进餐行为习惯，不仅直接关乎他们的身体健康，亦在某种程度上折射出了他们的其他品质，如文明礼仪。在多重因素的交织影响下，幼儿进餐时表现出了明显的个体差异，单纯的说教并不足以修正他们的行为，甚至可能会触发反抗情绪，鼓励性语言运用相当重要。

一、分析鼓励性语言对幼儿进餐行为习惯的影响

根据《课程指南》，“幼儿的能力和习惯形成是日积月累的，并反复的特点，生活教育要强调在做中培养…关注幼儿的情绪反应和情感体验。”语言不单单作为基本的信息载体，亦能够有目的地影响幼儿认知和思维过程，进而导引他们的行为习惯。同时，恰到好处的鼓励性语言表达，还能够激起幼儿的积极情感体验，为之良好行为习惯的养成提供必要的心理背景，包括被尊重、被重视和安全感等。反之，消极的语言则会打击幼儿的自尊心和自信心，甚至可能引起抵触情绪，影响师生间的和谐关系，产生反抗行为。一般来讲，幼儿良好的进餐行为习惯包括卫生清洁、文明礼仪、健康饮食等。……