李燕

语文是一门不但具有开放性，还极具实践性的基础学科，教学内容和方法丰富多样。小学语文综合性学习的出现，改变了现有的语文教学形式，开发了更具活力的语文课程，摆脱了应试教育的束缚。另外，开展小学语文综合性学习还能启发教师开启多样化的教学课堂，在实践情境中锻炼学生运用语文解决实际问题的综合能力。小学语文综合性学习是倡导学生进行自主学习、合作学习和探究学习的一种创新型学习方式，并鼓励学生主动去发现探讨身边的语文问题，丰富他们的创造力，启发他们的思维。小学语文综合性学习在教育界普遍被认为是一种教学形态和学习形态的融合，它是小学语文和综合性学习的结合，也是语文教学范围的拓展。它的目的是提升学生语文综合素养，提高语文综合应用水平，加强实践能力培养。

一、丰富充实教学资源

小学语文综合性学习是一项开放性极强的学习，体现在它的教学资源范围广，利用率高，不论是教材还是课外其他教学资源都能进行充分地利用。因为小学语文综合性学习并非是标准的模式化学习，所以它的教学课程资源是相当丰富的，分布在生活中的方方面面。通常，小学语文综合性学习的开展可以充分利用语文教科书、图书室、运动场、校园文化等校内的各种课程资源，但不局限于此。学生生活中经常接触的社区、公园、博物馆等校外课程资源也能够在实践中得到较好的利用。……