温广伦

在享受着大数据技术带来的便捷的同时，很多人却不知道如何在工作中将大数据加以直接的运用，以提高工作的效率。在小学数学教学中，尝试运用信息技术为载体的大数据组织教学，将其转化为班级管理、学生教育的重要辅助工具，仍然需要教师加以思考与探索。找到打开信息化的钥匙。

一、借助大数据摸底学生学习情况

在当前的小学数学教学中，以大数据为支持，可以辅助教师摸查学生实际情况。处于小学阶段的学生，在日常表现或者考核中，实际上很难清晰地表达出来，此时，教师对学生的关注，就可以从大数据入手展开，看到学生未曾真实表达出的内容。首先，大数据时代之下，不仅能将学生的数据搜集起来，更能加以综合分析，尤其是一些较为综合的技术手段，可以通过分数、分值分布等，判断出学生的基本学习类型。

二、借助大数据实现教学精准备课

在信息技术时代，小学数学教学中教学目标的制定可以更加贴合学生的学习情况和心理需求，为学生制定出更加科学、合理的教学目标，实现备课的精准化。在传统小学数学教学模式中，教师备课大多都是写教案，教案中包括本节课要达到的教学目标、教学要求和教学方法等等，教师备课具有主观性，且备课的效果与教师的个人知识水准有关，备课具有一定的盲目性质。而在信息技术时代，通过大数据智能化处理的教学能够达到精准备课的要求。教……