陈海才

作为岭南地区的重要文化资源，广府文化随着广州等地区的经济发展其自身的内涵也随之得到进一步的完善，粤语、饮食以及建筑等均体现出了广府文化的身影。将丰富的广府文化资源与信息技术课堂教学融合在一起，能够优化信息技术课堂教学的模式，拉近学生与信息技术课堂教学之间的距离，从而有效培育学生的信息技术素养。

一、以信息技术为载体创造广府文化教学情境

小学阶段的学生对于事物的认知仍然处于具象化的阶段，他们对于抽象化的信息技术课以及广府文化往往处于摸不着头脑的状态，以信息技术为载体创造广府文化教学情境，能够将抽象化的信息技术知识概念以具象化的形式呈现出来，有益于激发学生对信息技术知识的学习主动性。

一方面，教师在开展教学活动时应当从电脑的桌面背景设置入手，事先将原有的图片屏保以及桌面背景设置为古香古色的西关老屋。为了能够激发学生对于西关老屋的关注，实现课堂教学内容的迅速导入，教师还可以询问学生本节课的图片屏保以及桌面背景与其他时候的区别。通过互动询问的方式能够让学生的注意力转移到西关老屋上来，准确的把握本章节教学内容的重点，提升信息技术课堂教学的整体效率。另一方面，教师还应当向学生播放关于西关老屋的记录片，通过记录片的形式帮助学生对西关屋等广府文化建立初步的认识，从而了解西关屋中趟栊门以及青砖之间的结构特点，为接下来教学活动的开展奠定基础。……