杨佳

生涯规划教育要与学科课程相渗透，发挥全员导师的指导作用，才能实现其真正的落地。17年版的思想政治教学标准将思想政治定义为活动课，这与生涯规划教育相互融合、相互渗透提供了更大的实施空间和可行性。如何在思想政治课堂中渗透生涯规划教育，既有效地落实学科的教学任务，又达到了“随风潜入夜，润物细无声”的生涯育人效果呢？

一、创设情境，设计活动

笔者在上《新时代劳动者》这一课时，尝试在情境活动中激发学生的学习动机和丰富学生的情感体验，渗透生涯教育推动自我的认识，从了解职业，确定职业方向。笔者设计了一场穿越时空，预约2026年的模拟招聘会。本次招聘会有五个招聘岗位：

A公司：一家上市公司，招聘5名部门经理，年薪25-30万，男女不限，有假期和五险一金，诚聘英才！

B公司：网游公司，招聘4名资深游戏玩家，薪资待遇优厚，欢迎你的加入！

C公司：某制造业龙头企业，招聘3名工程师，主要从事机器人软件、大数据开发、人工智能，具体薪资待遇根据求职者技术水平而定。

D社区环卫处：招聘10名资深卫生清洁员，做社区和街道的“美容师”，工资待遇3000/月。

E某品牌鞋企：招聘2名3D设计师，薪资待遇面谈，诚聘有经验的人员加入。

教师从扮演求职应聘者的学生的选择中，对话中、在活动中，通过问题的环环相扣，层层递进，引导学生从浅层的表面知识到学科意义的建构再到生涯教育中的自我认识中的一个核心问题“有哪些地方可供挑选，设计生涯发展需要选择的职业等知识。……