黄一丹

在班级工作中，隐藏着一些重要的心理学定律或心理效应，它们是人类社会千百年思想和智慧的结晶，是社会学家、心理学家的重大发现和研究成果。了解并运用这些心理学定律或心理效应是素质教育的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

荷叶效应：不能迁就、容忍不良习惯

自从开始上网课后，我们班上的学生就陆续出现了一些不良的行为习惯，如以上网课的名义拿着手机玩游戏、追剧、和同学聊天或者刷视频。得知这些情况后，我第一时间和家长联系并问清情况，然后打电话和学生个别谈话，指出了学生的这些不良习惯。想不到有个学生竟反驳说：“老师，我觉得玩一下游戏也没有什么问题，而且我妈妈也没有怎么说我。我妈妈讲的，玩一下没有关系，不要玩太久就行。”我内心猛地一震：“也有家长这样来教育孩子的。怎么办呢？”凝神反思，我想起了荷叶现象。于是给学生讲了这样一个故事：我的老家在湖南，那里荷塘很多。荷叶浮出水面以后，有一个奇怪的现象，荷叶覆盖荷塘的面积每天扩大一倍，但是当荷叶覆盖了一半的池面后，速度就急剧加快，剩下的一半池面只要一天就覆盖了。这让那些认为覆盖剩下的半个池面恐怕还要些时日的人大为惊讶。

这就是著名的“荷叶现象”，心理学家叫它“荷叶效应”。我们的不良习惯就和池塘中的荷叶一样，是在长时间里一点一滴积累发展而成的。……