巫宁强

近年来，随着素质教育和新课改的开展，乡镇小学教育工作者的教学理念不断改变，教学管理能力不断提升，学校管理模式也更加优化，更加注重德育工作。但目前乡镇小学教育中仍存在着不少问题，需要我们全面分析，仔细探索，建立起符合新课改要求的教学管理制度，将德育渗透到教育教学管理中。

一、乡镇小学教育教学管理中普遍存在的问题

1.教师专业素养令人担忧

教师缺乏专业素养是乡镇小学存在的普遍问题。由于环境所限，年轻老师难以真正留在乡镇，虽然国家针对这些问题出台了相关帮扶政策，但还是难以解决这方面的问题。新教师、实习老师及支教老师往往几年甚至一两年就离开了乡镇，导致乡镇教育水平难以提升。今年，学校虽引进了“希沃”平台，大大提高了教学质量，但一些老资历的教师难以真正转变教学方法，与新课改的教育教学理念相违背。因此，提高乡镇教师的专业素养迫在眉睫。

2.“唯分数论”导致德育缺失

新课改已实施多年，但是传统教育理念以及教学模式对许多乡镇基层小学教育的影响依然存在。“唯分数论”的概念深植于教师、家长甚至是学生自己的思想之中。教师只注重知识的灌输，而忽视德育层面的熏陶。在应试教育的背景下，学生过分注重自己的分数，对学校的各类活动不感兴趣，综合素质难以提升。

二、将德育渗透到日常教育教学管理中

1.从言传身教出发

“做事先做人，树人先树德。……