高 阳

（山东女子学院科研处 山东·济南 250300）

0 引言

截至2019年，我国新建本科院校已达692所，占全国普通本科高等学校1278所的54.1%，占据了我国高等教育的“半壁江山”。对于新建本科院校而言，获得国家级科研项目立项对于提高学校影响力、提升科研水平、推进学科建设等具有重要的意义。为此，我们选择了2010年改制升本的22所本科院校，对它们近十年国家级科研项目的立项数据进行分析，为新建本科院校申报国家级科研项目的路径选择提供参考。

本文中所指的国家级项目主要指国家社科基金和国家自然科学基金项目，包括教育学、艺术学等单列学科项目，不包括国家艺术基金等项目。

1 总体分析

2010年，全国共有22所院校改制为本科院校。2010年以来，22所院校共获得国家级项目279项，其中，国家自然科学基金156项，国家社科基金项目123项（含教育学、艺术学单列学科项目）。

表1：2010年新建本科院校名单

1.1 趋势

2010-2019年，22所院校每年度获得的项目数量如图1所示。

从图1中可以看出，22所院校获得的国家级项目立项数总体上呈现上升趋势，说明各院校升本后科研水平逐渐提高并在申报国家级科研项目方面采取了一定有效的措施。2014年以后立项数呈现波动趋势，未能延续上升趋势，说明新建本科院校的科研积累仍有不足。

图1：2010-2019年22所院校国家级项目立项数

1.2 立项单位

2010-2019年22所院校获得国家级项目数量分院校统计如表2所示。

表2：2010-2019年国家级项目分院校统计

2 个别分析

以上我们对22所高校2010-2019年获得国家级科研项目的情况进行了总体分析，下面我们分别按照国家级项目获得总数、国家社科基金获得数量、国家自然科学基金获得数量前4名的高校进行个别分析。

2.1 总数

总数排名前4名的高校依次为衢州学院、浙江外国语学院、广东第二师范学院、湖南财政经济学院，以上院校均处在经济较发达地区，反映出院校所在地区的发展状况对院校的发展有重要的支撑作用。

2.2 国家社科基金

国家社科基金排名前4名的高校依次为浙江外国语学院、湖南财政经济学院、宁德师范学院、福建江夏学院。

从表3中可以看出，四所高校均发挥了学科优势，如浙江外国语学院立项数量最多的分别是语言学和文学、湖南财政经济学院立项最多的是管理学和经济学，可以看出学科优势在新建本科院校申请国家社科基金方面有重要的影响。

表3：2010-2019年4所院校获得国家社科基金按学科统计

3 地方高校申请国家级科研项目的路径选择建议

根据以上统计数据分析，我们提出地方高校申请国家级科研项目应当遵循以下路径。

3.1 依托学校优势特色学科精准发力

22所院校中获得国家级科研项目较多的几所院校，均是依托学校优势特色学科实现了国家级科研项目的不断增多。例如，衢州学院是一所以工为主、多科协调发展的全日制应用型普通本科院校，拥有“十三五”省级一流学科4个：化学工程与技术、机械工程、控制科学与工程和土木工程，而其获得的国家级科研项目项目中，有26项来自于这些学科，占其国家级科研项目立项总数的70%；浙江外国语学院是一所以外国语言文学为基础的公立省属普通本科高校，拥有“十三五”省级一流学科5个：外国语言文学、应用经济学、工商管理、中国语言文学和化学，其获得的国家级科研项目中，有16项来自于以上学科，占其国家级科研项目立项总数的43%；广东第二师范学院的教育学、数学、生态学三个学科获批省级特色重点学科，其获得的国家级科研项目中，有25项来自于以上学科，占其国家级科研项目立项总数的75%。

3.2 重视青年项目、后期资助项目等非一般项目

从立项项目类别看，22所院校中青年项目、后期资助项目等占据了较大一部分，特别是22所院校国家自然科学基金青年项目远多于面上项目，而国家自然科学基金总体来看面上项目要略多于青年项目。因此，地方新建本科院校要高度重视青年项目、后期资助项目的申报。

3.3 加强项目申报的合作交流和学习借鉴

从表2可以看出，22所院校虽然同年改制为本科院校，但在国家级科研项目立项数上差别较大。立项数量较少的院校应当积极学习借鉴其他高校的先进做法，取长补短；立项数量较多的院校也需要继续加强合作交流，在继续发挥学科特色的同时寻找新的增长点，争取实现新的突破。

3.4 充分发挥地域优势和引进人才的作用

从22所院校国家级项目立项数来看，数量较多的院校集中在东南沿海、省会城市等经济社会较发达地区，反映出地域优势在高校吸引人才、汇聚资源方面有重要作用。因此，新建本科院校应当充分利用地域优势，引进高水平人才，积极融入地方经济社会发展，整合资源争取国家级科研项目。同时，22所院校也获得了9项国家社科基金西部项目和7项国家自然科学基金地区项目，说明中西部等欠发达地区的高校，也要结合自身特色，积极争取国家社科基金西部项目等专项项目，以此提高自身的科研水平。

3.5 重视项目的延续性

对于获得国家级科研项目立项的新建本科院校来说，如何实现立项数量的延续也是一个需要重视的问题。对此，一方面已立项的项目要按计划尽早结项，使项目负责人可以申报新的项目，另一方面各高校要制定国家级科研项目的培育计划，从选题和申报书撰写等方面不断完善，实现项目立项的延续性。

4 总结

本文选取了2010年改制升本的22所院校，分析了其10年来国家级科研项目立项情况，对于新建本科院校申报国家级科研项目有一定的参考价值。此外，国家级科研项目能够获得立项，根本上还需要各新建本科院校提高科研水平，培育优势特色学科，融入地方经济社会发展，走应用型特色发展之路。