（渭南市临渭区北塘实验小学，陕西 渭南 714000）

一、教师对孩子要有充足的爱心，才能发现孩子身上的“闪光点”

关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育，我觉得老师的爱应该像春雨滋润万物而没有偏颇。乖巧、懂事的孩子人人都爱，爱起来也很容易，我更心疼那胆小懦弱、好像什么也不会干、什么也干不好的孩子，他们更需要老师的关心、鼓励。

小申在班里是个安静的孩子，课堂上从来没有主动举过手，有一次我故意点他的名字，他的脸刷一下子红了，嘴里嗫嗫嚅嚅，声音细若游丝。旁边的小祝抢着说：“老师，别叫他，他不会说话，叫我叫我！”其他同学哄堂大笑。下课后，其他孩子都出去玩了，小郑依然安安静静坐在座位上，不知道在写什么。我悄悄走到他跟前，发现他竟然在抄写生字，不由地心中像被最温柔的东西击中了，声音也变得柔和极了：“小申，下课了也不出去玩吗？”“老师，我想把生字多抄几遍。”没有伙伴们带来的压力，他显得从容了很多，声音也大了一些。我翻看着他的生字本，一行行清秀的字迹记录下了课堂上学的每一个生字。“你真是太厉害了！”我毫不吝啬对这个孩子的夸奖。征得他的同意，在第二次上课时，我用投影仪一页一页展示小申的生字作业，教室里赞叹声此起彼伏，我让大家猜猜是谁的作业？没有一个人猜出来。当我说出是小申的作业本时，教室里一下子安静了。我笑着对小申说：“给大家讲讲你平时是怎么把字写得这么工整？”鼓励的眼神让这个怯懦的孩子倍增了信心，他不再扭捏，大方地站起来，娓娓而谈，很有条理，很轻柔。相信这个孩子会因为这件事树立信心，增强和他人沟通的能力，而我，作为他的老师，做了自己该做的事，也收获了满满的成就感。

二、教师要对孩子有长足的耐心，等待“闪光点”的出现

我爱养花，育人和养花之间有着很多相似之处，都需要耐心。在我们班，小宇是一个奇特的孩子，他总是活在自己的世界里。上课屁股很少能挨着凳子，要么一条腿跪在凳子上，要么就站起来，有时又钻到桌子底下不知道在捣鼓什么。一次上课时，其他同学都在认真写作业，小宇却钻到桌子去了，提醒一次，坐好了。我从另外两组转过来时，发现他又趴到桌子上，再提醒一次：“小宇，坐好！”没想到，我刚一转身，他就跪到凳子上了。我心里的无名之火一下子就蹿了上来，大声喊道：“小宇，别坐了！把凳子搬到我这来！”其实我是气话，只是换了一种比较激烈的方式提醒他要坐好。没承想，他真的把凳子很费劲地从座位上搬到我前面，乖乖地站在我面前，无辜的双眼闪着泪花，好像一点都不认为他有什么错误。哎！我的怒火一下子消失得无影无踪。心里想：这个孩子再淘气，也就是个七岁的懵懵懂懂的孩子啊！我怎么能这么没有耐心呢？

我想起了好多年前最让我引以为傲的事情了，是关于养花的。当初花了几块钱买了几苗小小的龟背竹，几番精心照料，最终也是枝繁叶茂，说到底，是一种养花人的信仰，相信它能活过来，发自内心的喜欢，细心呵护，才会有奇迹出现。

由养花，我联想到自己的工作其实也是养花人，性格迥异的孩子，也像各种生长特点不同的植物。就像小宇这孩子，我用无尽的耐心陪伴他一点点成长，眼看他一天天在改变，变成一个又开朗又自律的帅小伙子。

三、教师要改变心态，寻找孩子身上的“闪光点”

我们班的小晨是家中的二宝，爷爷奶奶惯着，爸爸妈妈又不在身边，慢慢就养成了骄纵任性的个性。别的孩子不管在家多宝贝，到学校来，在班集体里都会有所收敛。可这孩子一点儿没有变化，完全把家里横行霸道的劲儿拿到学校来了，打架、骂人、说脏话一样不落，没有哪个小朋友愿意跟他玩，时不时是还有家长给我告状。老师说几句还用小眼睛瞪老师，丝毫不怯，真的让我很伤脑筋。

我想这世上，总没有浑身是毛病，没有一点好处的小孩儿，总有他的优点吧？我要努力找一找。存了这个念头，我看这个小家伙的眼光稍稍有些变化，由“发现缺点”变成“寻找优点”。这一找，不得了，这个小家伙的优点还蛮多的。一位教育专家说，调动孩子最好的办法就是给予他们赞美。我正准备找个机会好好表扬一下小晨，没想到，他同桌小萍又哭哭啼啼来告状了。原因是小萍正写字呢，小晨一看人家比他写得好，心里不忿，竟把人家的本子角撕了。哎，真不知道他当时心里怎么想的。班长把他领到我办公室，你瞧人家那样！鼻孔恨不得伸到天上，眼斜着不看我，腿还一抖一抖的……我心里的火一下子就冲到脑门上了，逼迫自己长舒了一口气，心里想他就想激怒我，我才不会上小孩的当呢。沉思了一会儿，我把他的头轻轻扳向我，看着他的眼睛，认真地说：“小晨，咱们先不说今天发生了什么事情，你想一想前两天都做了哪些让老师为你点赞的事情？”小家伙一听竟然有些不自在了。扭捏地调整了一下站姿，脚悄悄地并齐了，我知道“为你点赞”这句话击中了他混沌的头脑。接下来的几分钟里，我帮他梳理了一下他为班集体、为同学做的好几件好事，眼看着他的眉眼越来越柔和了。我接着说：“小晨，你知道在班集体里怎样让大家都接受你、喜欢你吗？把你的优点多展示给大家，让大家都发现，而不只让老师一个人看到，对不对？”“老师，我刚才撕小萍的本子，是我不对。”他瓮声瓮气地说完，又赶忙说：“我去给她道歉。”听到这个骄傲的小家伙竟然自己承认了错误，我真的很欣慰。

“师者，所以传道受业解惑也。”我始终相信，每个孩子心中都有一颗善良的种子，作为育人者，我们要努力发现它、呵护培养它。作为育人者，我们还要引导孩子们发现自己的“闪光点”，帮助他们栽培自己、约束自己，最终成为更好的自己。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在育人的过程中，作为老师的我们也跟着孩子净化、提升自我，和孩子一同成长，这是我觉得自己作为一名老师最大的收获。