杨丹丹

博物馆收藏着人类的记忆，珍藏着民族的灵魂，记录着城市的变迁，与图书馆等公共文化空间一起，成为每个人终身学习的重要场所。近年来，博物馆公共教育的职能日益凸显，形成了很多具有实效的创新方式，同时，与出版及阅读的联系更加紧密，相互借力，彼此赋能，服务于人民群众日益增长的文化需求。

笔者从事博物馆公共教育工作30余年，是中国文博事业发展的见证者，更是亲历者，尤其是在青少年博物馆教育方面不断创新和探索，推动了博物馆教育行业的发展。在首都博物馆开放区域创新推出“七彩坊”“陶艺坊”和“绣艺坊”等互动项空间，让走进博物馆的未成年人在动手体验的过程中，感受优秀传统文化的魅力;积极建设首都博物馆志愿服务团队，使更多社会力量也参与到博物馆教育活动中来，取得良好的社会反响;关注在京务工人员子女等特殊未成年人群体，主持策划“共享同一片蓝天”的教育项目等。立足首都博物馆，通过展览、活动、课程等多种形式，为社会公众讲好北京历史文化和当代发展的故事。

尤其是在2015年以来，首都博物馆社教团队针对青少年受众，主持策划了“读城”大型展教一体的教育项目，先后完成了城池、四合院、中轴线三期内容的组织和实施。不仅让展览内容、教育活动、主题课程等进入了诸多中小学生的课堂，也成为众多亲子家庭共同学习的场所，同时，还把项目内容送到了全国多个城市进行巡展，尤其是带到了新疆和田等地，让全国各地的青少年也能有机会在家乡认识首都北京，在孩子的心里种下爱国的种子。……