吴 叶 林，潘 洵

(西南大学 1.教育学部 2.历史文化学院 重庆 400715)

延安时期，中国共产党不仅在经济、政治、文化等领域取得了重大进步，在高等教育领域也取得突破。陕甘宁边区、晋察冀边区以及浙东、苏中等根据地先后扩大和新办了七十多所高校，从短期培训班到建立延安大学等现代高校，形成了较为完善的高等教育系统。延安时期党在高等院校创办过程中积累了较为丰富的理论与实践经验，在大学开展劳动教育即是这一时期高等教育办学中的重要创举，也是我国劳动教育方针制订的起点。当前，党和国家将劳动教育作为我国教育创新发展的重要战略方向，明确强调“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”[1]，这是对党早期优秀教育传统的继承和弘扬。如何让劳动在大学发挥其育人功能，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，延安时期党在高校开展的劳动教育实践及其精神遗产有深刻启示意义。

一、延安时期党实施高校劳动教育的生成逻辑

延安时期，党在高校人才培养过程中十分重视劳动教育的功能，将劳动教育与思想教育、专业教育充分融合，取得了显著的育人成效。审视延安时期党的高校办学史，劳动教育从提出到实施并非偶然，而是具有深刻的思想渊源。

(一)源于传统文化中劳动美德的继承性

劳动是一个社会摆脱自然力量统治的开始，在创造性的活动中建造适用于人的生存的对象世界，劳动使人类从自然界中跃升出来，体现了人的本质属性。……