李兴洲

北京师范大学 教育学部，北京 100875

“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”(1)中共中央办公厅、国务院办公厅：《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，2021年10月12日，http://www.gov.cn/zhengce/2021-10/12/content_5642120.htm，2021年10月15日。，其高质量发展是保障职业教育独特类型特征充分发挥的必然要求，而“大幅提升新时代职业教育现代化水平”(2)国务院：《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，2019年1月24日，http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm，2021年10月15日。则是实现职业教育高质量发展的先决条件。就实质而言，职业教育的现代化是其现代性特征的外化，现代性是职业教育自工业革命以来所体现出来的显著特性，而这也正是现代职业教育不同于传统职业教育的根本表现。现代性是现代社会的共有属性，是一种时代特征。现代社会中的任何事情都浸染着现代性这一共同属性，只是在具体表现形式和表现程度上存在差异。现代职业教育的现代性既具有现代社会的共有属性，又具有其独特的表现形式。准确认识和把握现代职业教育的现代性，遵循其内在规定性和固有规律举办职业教育，将会形成正确的决策、合理的办学机制和科学的办学过程，不断提升职业教育的办学质量和办学水平，充分发挥职业教育的独特功能。

一、职业教育的现代性意涵

现代性日益成为当今社会存在和发展的显著特征。尤其进入20世纪以来，人们对于现代性的认识日益深入和丰富。一方面，人们把现代性看作是一种时间概念上所具备的客观属性，是人类社会历史发展进程的标志，是当下社会生活的样态和存在形式；……