王健 李铁妮

（长沙理工大学设计艺术学院，湖南 长沙 410014）

习近平总书记在北京大学师生座谈会中曾讲到： “现在在高校学习的大学生都是20岁左右……实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。[1]” 强调了社会主义核心价值观于青年成长的必要性，红色文化作为中华民族解放以及社会主义现代化建设进程中，凝结而成的观念意识形式，其中印刻的红色基因折射出老一辈革命家的精神风范，是青年价值观塑造的指路明灯。然而目前高校中，一是因为红色文化本身政治色彩过重，学生距离感强烈；二是因为红色文化引入课堂的路径缺乏新意，红色教育内容缺乏活态，红色基因传承遭遇瓶颈，亟待破解。麻省理工学院艺术学院的谢普曼教授曾说过 “艺术必将成为高校教学的基础课程” ，如何在公共艺术教育普及视域下，实现红色文化在高校课堂中的文艺体现与创新转化是高校引领红色基因传承的关键突破口。

1 地方红色文化融于高校公共艺术教育的价值分析

1.1 激发红色教育活力，传承红色基因

红色文化作为社会主义先进文化的代表，是高校通识教育的经典教材。 “红色文化记录了中国近现代发展历程中百折不挠的峥嵘岁月，是革命先驱忠国、爱国的印记和符号”[2]，其中铭刻的革命精神、理想信念是高校学生作为新时代中国特色社会主义建设者的精神指引，习近平总书记也曾指出： “共和国是红色的，不能淡化这个颜色。