王鞒颖

（浙江万里学院中德设计与传播学院，浙江 宁波 315100）

随着家庭条件的改善和学生自主留学意识的加强，在2013/2014学年，近90万名国际学生在美国的机构学习，同比增长8%。这个数字在2018/2019学年创下新高，连续4年超过100万国际学生。大部分留学生会在校园里通过学习以获得学位，但对于跨文化学习生活上的差异性并没有做好准备。因此，国际学生通常会面临 “文化冲击” （Culture Shock）。各国教育家和研究人员已在这个问题上研究了数十年，并具有多种实践见解和建议，特别是涉及帮助亚裔国际学生克服这些困难的建议。例如鼓励美国和亚裔留学生自由交流，将有助于打破文化和语言障碍，从而形成跨文化友谊。建议院校应努力提供环境和社会支持，以鼓励亚裔国际学生参加体育活动。我们可以看到其中一些研究计划已经付诸实践。例如，在新生入学周期间按部门专门为国际新生提供入学引导及手册，以及专门为国际生所开设的校园工作坊，帮助国际学生快速了解美国高等教育的文化规范、学术规则和程序等。

1 跨文化学习中的文化差异

1.1 文化冲击

“文化冲击” 是许多国际学生在体验一种全新的生活方式时会产生迷失方向的感觉，其中包括新的文化、环境和学术环境。可以将其归类为几个最常见的问题： “信息超载，语言障碍，代沟，技术差距，迷失自我，思念家乡，工作依赖和反应能力”[1]。由于每个人会经历不同的新文化背景，所以没有固定的预防文化震荡的方法。……