王秀英

(吉林农业科技学院 中药学院, 吉林 吉林市 132101)

1 中药学专业构建实践教学体系的必要性

(1)有助于提升中药学专业人才培养质量。目前，一些高等农业院校中药学专业实践教学体系条块分割现象突出，课程间协调与配合效果差强人意，与企业实际生产实践结合少，造成实践教学系统性不强，甚至与中医药生产实践脱节。鉴于此种现象，为了增强学生就业、择业的竞争力，有必要加大实践教学体系的构建力度。通过统一规划予以调整、融合，为学生增加实践动手的机会，有助于拓展学生分析问题和解决问题的能力，培养学生主观能动性以及创新意识和能力，为学生高效就业奠定坚实基础。[1]

(2)有助于实现学生分类培养。依据《本科中药学类专业教学质量国家标准》，中医药人才的培养并不是一朝一夕能够实现的，需要学生具有自主学习和终身学习的能力。而在大学的求学期间，学生可以根据个人人生规划以及个人特长或爱好，选择适合自己的培养路径。高等农业院校中药学专业构建实践教学体系充分体现了以学生为本的理念，在基于学生差异化学情的基础上，创新性地提出了人才的差异化培养理念，这不仅有助于规范实践教学内容与考核方法，而且从长远的角度出发，能够增强学生感性认识的积累，丰富并完善学生的知识体系，以便开拓学生的视野，巩固加深在理论课上所学到的知识，进而提升学生的社会适应性，以期满足社会不同层次人才的需要。……