林 忠， 王美娇

(长安大学 外国语学院，西安 710064)

一、引言

育才需育德，自古以来，我国一直强调立德树人在教育中的重要地位。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出，要把立德树人作为教育的中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育的全过程。习近平总书记说：“要利用好课堂教学这个主渠道”，强调“其他各门课程要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治教育理论课同向进行，形成协同效应”，并指出“课程思政化”的建设道路[1]。

课程思政就是将思政内容与专业课程内容有机结合，以“渗透”的方式实现专业课内容与思政内容融汇贯通，使思政教育达到“润物细无声”。在“新文科”提出学科重组、学科交叉的背景下，把思政教育融入其他专业课程的创意，为全面提高大学生思想政治素养提供了另一个渠道。课程思政这一模式不但符合思想政治教育发展的基本规律，而且是对传统思政教育课堂的创新与发展。

韩宪洲指出课程思政是对教育理念的拓展，认为课程思政指导各类专业课与思想政治理论课同向同行，充分发挥各课程所承载的思想政治教育功能，形成“全课程育人”格局的一种教育理念。同时，他还认为其核心是“围绕做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”，深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，并有机融入各类课程教学，实现价值引领、知识教育和能力培养有机统一[2]。……