李松睿

(中国艺术研究院 《文艺研究》杂志社，北京 100029)

2001年，陈思和、汪涌豪两位先生开始在复旦大学中文系推行本科教学改革，将传统的文学史、文学概论等带有导论性质的课程，改为以阅读文学作品、经典理论著作为中心的原典精读课程，由授课教师直接带领学生阅读相关文本，而不是按照某种教材，向学生介绍作家生平、写作背景、作品梗概以及相关评论等文学史内容，这或许可以看作是一种颇为纯粹的文学经典教育吧。作为那年秋季入学的本科生，张业松老师充分信任我，邀请我谈谈那些令我获益匪浅的精读课程，这自然是无法推卸的任务，也使我倍感荣幸。

回想起当年的课堂，我能够感受到老师们采用全新的授课方式时的忐忑与兴奋，几乎每位老师的开场白，都是这门课之前从来没有上过，让我们一起来试试最后的教学效果如何。因此，这样的授课方式，无论是对学生还是老师，都是一种全新的体验。(1)本科毕业数年后，我在逛书店时偶然发现复旦大学出版社陆续推出了“汉语言文学原典精读系列丛书”，该套丛书收入骆玉明的《世说新语精读》、陈引驰的《庄子精读》、张新颖的《沈从文精读》、郜元宝的《鲁迅精读》、陈正宏的《史记精读》、杨明的《文心雕龙精读》、殷寄明的《说文解字精读》以及申小龙的《普通语言学教程精读》等著作，这些应该是老师们经过数年教学工作后贡献的研究成果，也可以作为授课时的教材使用。因此，经过十余年发展之后，复旦大学中文系开设的这类课程大概已经度过了草创期，有了更加成熟的教学体系。……