张青卫，陶艺璇

(河北工业大学马克思主义学院，天津 300401)

德育在大学教育中的首要地位毋庸置疑，德育在大学生成长过程的重大意义不言而喻。习近平总书记在与北京大学师生座谈会上指出：“大学是立德树人、培养人才的地方”“人无德不立，育人的根本在于立德。”他还多次强调“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”[1]，必须高度重视大学生德育工作，将之融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。但如何结合当前道德教育生活化的大趋势，探讨大学生德性养成问题，在立德树人的总体理念下探讨大学生生活道德教育的地位和作用、思路和方法，是一个积极而有意义的课题。

这里讨论的大学生生活道德教育概念，是指在大学校园的现实生活中充分挖掘和利用有效的道德资源，让学生在积极健康的集体生活中自觉热爱大学，了解和认同新时代大学生的历史使命，引导学生在追求美好青春的过程中潜移默化地学会过一种有道德的生活；而不是脱离大学生的现实生活进行僵化的道德说教。它既着眼于大学校园内的日常生活，又强调学校与家庭和社会生活环境相结合，将大学生的道德教育积极融入师生生活实践中，在可触、可感、可悟的具体生活实践中进行道德教育，以实现培养一大批“生活着”的能够担当民族复兴大任的时代新人的教育目标。

一 重视大学生生活道德教育是新时代高校立德树人的应有之义

生活道德教育是大学生思想政治教育的重要内容，是高校立德树人的应有之义，也是为党育才为国育人的重要举措。……