刘宁

（鄂州职业大学 外语课部，湖北鄂州 436099）

在高职院校的教学过程中，一般会重视专业人才的培养。英语在现代社会中已经体现出重要的价值，也是对高职学生进行能力培养的重要方面。要能够保障高职英语课堂教学的效果，就需要教师从各个方面进行综合的努力以及积极的思考，寻找更为全面的教学模式，提高教学的质量，最终能够促进高职英语教学综合水平的有效提升。

一、“B(Bridge—in)”导言的引用

在高职英语教学课堂中，应当了解到导言的应用能够帮助教师引进更新的教学内容，作为新的学习周期的开始，吸引学生的注意力，提高学习兴趣，帮助学生寻找学习动机并解释高职英语课程的重要应用价值。因此，应当了解到，有效的导言引入是通过适当的方式来将教学内容引进到英语教学课堂中，让学生进行理解，通过提高学生的学习动机以及兴趣，在学生丰富的学习热情中来让学生对后续所需要接受的知识产生一个直观的了解。在这个阶段，希望能够让教师来提出并解答一些问题，包括为什么这部分知识点具有重要的价值，为什么学生需要去学习这部分知识点，以及这节课的主要内容是什么等。在这些问题的引导下，即使是一些兴趣不高的学生也会容易地参与到课堂中。实际上，引入导言的方式通常来说比较方便，可以通过讲解和课程相关联的主题故事，通过连接学生的经验，抛出能够和时事结合以及和学生日常生活相关的问题来作为引导，产生良好的结果，实现课堂教学目标，让学生能够了解到具体的教学内容，和未来即将学到的知识之间产生有效的衔接[1]。……