郭海英，黄玉哲

(1.晋中学院体育系，山西 晋中 030619；2.庆星大学体育系，韩国 釜山 48434)

国家高度重视大学生思政教育，先后颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件及《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发[2016]31号)文件等[1]，以加强大学生思政教育.此外，2020年9月22日习近平总书记在教育卫生体育领域专家代表座谈会上发表的讲话中也强调了要加强学校思政工作，坚守为党育人，为国育才的教育初心[2].

学校体育是增强学生体质，磨炼学生意志品质，培养学生爱国主义以及增强学生团队合作意识的重要途径.通过查阅文献资料发现，多数学者都提出了要实行体育课程思政、以体育人的方针，其中关于体育课程思政的重要意义和时代内涵等论述的研究以宏观研究居多，如体育政策制度育人，校园体育文化育人等[3]，但从微观层面将思政教育融入学校体育的具有可操作性、实践性的研究较少.在现实情况下，将思政教育融入高校体育还存在诸多问题，大多数教师对如何在教学、课外体育活动、体育竞赛中进行思政教育还缺乏具体的策略和方法.基于此，本研究通过总结思政教育融入高校体育的必要性并提出具体的实现路径，以期帮助高校体育教师更好地实施“课程思政”教育改革，为进一步推动高校“大课程思政育人”提供有价值的、可参考的意见及建议.

1 思政教育融入高校……

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