>>>王晓婷

诗歌专题往往令人生畏，很多考生对诗歌的复习层次感不强，目标模糊。下面笔者就二轮复习中诗歌的学习进行探讨，以期对考生有所启发和帮助。

一、眼中有方向

就诗歌而言，一轮复习以教材为根基，重在梳理诗歌的基本知识；二轮复习要对照课标和往年试题，融会贯通，总结读诗和做题的思维方法、规律技巧。

对于诗歌，很多考生感觉晦涩难懂，没有兴趣，总在枯燥地背诵默写；对于试题，难以理解内容情感，缺乏文化积淀和情境代入感。考生答题往往不是三言两语没话说，就是长篇大论无采分点。不少成绩优秀的学生在备考中也存在死记硬背鉴赏术语、照抄照搬答题套路、不能将术语和文本结合的情况。

基于考生对诗歌在感情上畏难、在答题中无章法的现状，下面笔者结合高考对诗歌的考查要求帮助考生明确复习方向。

（一）明晰课标的考查要求

古诗鉴赏，高考的能力要求为D 级。D 级鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展能力层级。具体到诗歌备考，指以下四个方面：

（1）鉴赏古代诗歌的形象，就是要把握艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义；

（2）鉴赏古代诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言风格；

（3）鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是分析诗歌运用了哪些表达技巧，达到了什么效果等；

（4）评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，主要是结合评论家的评论，理解作者表达的情感态度和创作的风格特点。