郑朝晖

夏末的时候，给学生们讲《静女》。

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

风从窗外吹来，树叶在阳光下闪闪发亮，天地都在静谧之中。同学们轻轻吟哦着这首两千多年前不知名诗人写的诗，有着一种说不出的崇敬，因为书上说，这首诗选自最古老的诗歌典籍《诗经》——我们常常会通过神化那些远古的作品，让人对它们产生一种神秘的膜拜，似乎只有膜拜，才能体现那些诗歌的价值。而我希望的是，同学们能够放下那种心理的包袱，真正看一看这首质朴而美好的诗歌。

于是我问：“这首诗歌写的是什么人，为了什么写的？”

同学们忽然兴奋地说，一个恋爱着的男子，因为心爱的女子送他的一棵草写了这首诗。孩子们哈哈地笑了。我知道他们笑什么，在这豆蔻年华，对于爱情既有憧憬，也懵懂无知。不过孩子们的回答还是让我有了新的问题：不是送了“彤管”还送了“荑”吗？大家为什么觉得是送了“一棵草”呢？同學们似乎被问住了，陷入了沉思……

一会儿，一个男孩子说：“定情之物，哪会送很多呢？”一个女孩子说：“那个女孩约了男孩出来，又不肯直接见面，一定是一个很调皮，很会‘撩的女孩，怎么会一见面就送这送那呢？”——他们真的是懂得如何读诗歌的人，好像比好多精心考证“彤管”是女史手中的笔，“荑草”象征着某种崇拜等等的大学者更懂读诗歌的“诀窍”。学术界争论不休的问题，一旦放到生活场景之中去体会，似乎一下子就不是问题了，但如果一定要去挖掘什么深刻含义，有时候就会把“诗”变得不太像诗了。