李琴

[摘   要]审美教育作为素质教育的题中应有之义，在培养学生的审美情趣和综合素养方面具有重要作用。文章以新人教版必修2《地域文化与城乡景观》一课为例，从地理审美教育角度出发，进行教学设计，以丰富的材料与图片展示地理的各项美，让学生轻松、快乐、有效地学习地理。

[关键词]地理教学;审美教育;教学设计

[中图分类号]    G633.55        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）04-0085-04

21世纪需要的是“德、智、体、美、劳”全面发展的复合型人才，在推行素质教育的背景之下，学校教育更加需要重视审美教育的作用。审美教育作为素质教育的题中应有之义，能有效培养学生的审美认知，提升学生的审美修养。要将审美教育落到实处，必须将其融入各个学科的教学中去。地理学科具有极其丰富的审美元素，从自然风光，到人文文化，无论是景观的美还是环境的美，都体现出地理的审美特性。从地理教学内容的选择到教学过程的设计再到课堂活动的开展，审美教育都有极大的发挥空间。

一、地理审美教育的概念

地理审美教育结合地理学科和审美教育相关的元素，充分挖掘地理学科当中的审美元素与审美素材，在地理教学中融入审美教育，讓学生充分欣赏体验地理之美，培养学生的审美情趣和综合素养。

二、地理审美教育的作用

很多学生认为地理是文科中的理科，学起来枯燥无味。从审美教育的角度出发去设计地理课堂，进行地理教学，对于改变学生对地理的“偏见”和提升学生学习地理的兴趣是极其重要的。

地理审美教育除了提升学生的学习兴趣之外，还有诸多不可忽视的作用。简单来说有以下三点：

1.地理审美教育能较好地培养学生热爱自然、热爱祖国的真挚情感，帮助学生树立科学的人地协调观。地理这门学科天生具有审美的特性，包含自然风光美、人为环境美，教师通过课堂教学，可以或多或少地激发学生内心热爱自然、热爱家乡的真情实感。

2.地理审美教育能有效激发学生上课的积极性。地理课要尽量避免繁杂、乏味、单调的知识学习，将地理知识用地理审美教育的方式去传递，让课堂教学更加多姿多彩。在课堂上展示相应的风景名胜，带领学生认识浩瀚宇宙、大漠深海，往往就会勾起学生强烈的求知欲。

3.地理审美教育能够培养学生的艺术气质。文化熏陶总是潜移默化的，地理课堂若是常常带有艺术气息，对学生的影响是非同小可的。也许课上的一处景观介绍就能唤醒学生感受地理美的灵感。

从上述地理审美教育的作用可见实施地理审美教育的重要性。地理教师应重视审美教育与地理课堂教学的融合，实现学生轻松学习地理、快乐学习地理、有效学习地理。

三、地理审美教育的教学案例

下面以新人教版必修2《地域文化与城乡景观》一课为例，探讨如何结合审美教育进行教学设计（详见表1）。

附：

[课后作业]围绕主题“地域文化的保护，历史和现代该如何和谐共处？”，完成一篇地理小论文，不限字数，表达出自己的见解即可。

该课后作业能够培养学生的心灵美，展示学生的创作能力与思考问题的能力。

[板书设计]

这样的板书能够展示课堂的逻辑结构美。

四、结语

地理学科是一门极富美学特征和美育功能的学科。地理审美教育是一个值得重视、值得深思的课题。在中学地理教学中，无论是课堂教学还是课下实践，有效率的审美教育都有利于培养学生的综合思维能力，有利于学生形成优良的思想品质与科学、正确的价值观。所以，在地理课堂教学中，教师应该多多考虑审美教育的实施。

[   参   考   文   献   ]

林晨露.中学地理审美教学体系的构建及实施[D].长沙：湖南师范大学，2014.

（责任编辑     周侯辰）