王丽萍

当我回望与那届学生一起走过的日子，好像有一双神奇的时光之手将记忆的线头轻轻扯出，拉出一行行、一段段、一篇篇的回忆、思绪。

重温那个醒悟时分

接手带那个班时，我很不情愿，他们数学成绩排名连续几年全区倒数，学校开展各项活动评比，班级得分也总是垫底。学生在老师面前死气沉沉、万马齐喑，在老师背后，“捏死蛤蟆弄死猴”（原班主任语）。带这种班级会直接影响老师的绩效工资和个人荣誉，只是学校工作安排，我唯有接受。

带一个班，就尽心尽力地教，是我一贯的风格;对学生好，真心诚意帮助他们，是我天然的母爱本能。孩子们学习基础确实非常差，但也因此，只要老师稍稍用心，就看得到他们进步明显，整体态势昂扬向上。

不幸，俩月后，我因突然腰椎间盘脱出病休，彼时我和他们的关系联结仅两月有余，感情刚建立，友情不深厚，恩情谈不上。没想到，得知我生病卧床，他们成群结队分批分组去探望我。班长琪见到我生病的样子，抽抽搭搭地哭。我安慰他们，不用难过，老师病并不重，只是比较麻烦，得一段时间治疗。酷爱数学的男孩睿，哇地哭出声来。我有点纳罕：不至于呀，我们打交道的时间并不长，他们怎么对我有那么深的感情？口齿伶俐的男孩远说：“您生病不能上班，咱们班同学说，我们怎么那么倒霉呢？一年级数学老师教一年退休了，二年级是信息老师教我们数学，三年级换美术老师教数学，四年级换成英语老师教，五年级换体育老师教。没有老师当我们班主任，学校安排一个科学老师当，他跟我们一点都不熟。六年级，终于是您，数学老师来教数学，又是真心对我们好，您又生病了……我们好想您，我们好难受。”男孩说完，屋里哭声一片。

这群跌跌撞撞奔向我的孩子，挫折从他们身上碾过，他们还是顽强地寻找温暖和希望。仅仅给他们一点阳光，他们就把我看成生命中最重要的、最值得爱戴牵挂的人。我眼泪扑簌簌落下来，感动、激动，更多的是悔悟。长久以来，我竟如此愚蠢短视，心心念念计较的都是眼前的个人功利;却不知道，自己守着的就是人世间最大的功业——人心，一群孩子纯真的心。

我开始对生命的因缘际会有所觉悟，开始思考人活着到底真正需要什么，什么才是生活中有意义的事。

重忆那些高光时刻

有一种生活，你没经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没拥有过，就不知道其中的纯粹。

为了回报、弥补我的孩子们，我千方百计，变着花样，促使他们进步，引领他们成长。我要让他们在小学最后一年时光里，每一天都是高光时刻，每一天都值得回忆留恋。

我把每个孩子的生日记在备忘录里，到某个孩子生日那天，花半节课时间为他庆生：全班一起唱生日快乐歌，老师致祝福词。祝福词是我用滤镜加十级美颜的效果来刻画主人公形象的美文，这篇美文相当于写给家长的情文并茂的总结性喜报。再让小寿星的朋友表演个烘托气氛的小节目，或者讲一讲小寿星做的鲜为人知的好人好事。每一个得到这种美好方式祝福的孩子，心中的喜悦兴奋，多年后都还铭刻在心。

学校举办任何评比活动，我都始终和孩子们一起奋斗，和他们一起寻求获得好名次的最优方案策略，陪他们一起操作演练。犹记得，那年元旦联欢会，为了鼓舞孩子们士气，增强他们自信心，我用必争第一的决心投入其中，提前在家创编剧本，设计动作。为壮声势，也为让尽可能多的孩子得到锻炼，我让全班学生一个不落、全都参与。在校排练时间不够，就星期天相约到学校附近的荟园排演。也许只要倾尽心力，什么奇迹都能创造，这一年，我们把所有评比活动的一等奖都收入囊中。从垫底到一等奖，让孩子们心理上撕掉了差班标签，收获了自尊自信。他们容光焕发、士气高涨，干什么都蓄足了劲，像顺流启航的帆船。

学校地处城乡接合部，周边景色优美，南毗开阔壮美的习家池，北邻旖旎秀美的荟园、阳春门公园。冬天，我把学生带到习家池玩游戏，“夹球接力赛”“二人三足接力赛”“猜谜语”等，输者被罚表演节目;春天，我们到荟园、阳春门公园踏春、背古诗、速算竞赛。每一次户外活动，孩子们都兴奋得如草原上的马驹，各种撒欢激动卖萌。

这些平常的活动，对于有点阳光就灿烂的孩子来说，就是他们生命中的淋漓酣畅、浓墨重彩。

重数那些温馨时日

六年级数学难度已颇高，孩子们成绩分层相当明显，一份试卷往往难顾两头。想让他们整体快速提升，每单元学完，我都设计两份试卷，一份查漏补缺，供全班测试;一份奥数性质的，供学霸们提升。选题、排版、书写、复印、考后批改……因为要针对学情，操作起来非常耗时。当我加班到很晚时，总有孩子还在一边悄悄陪伴，有时送来零食，有时嘘寒问暖。

远、睿、玥和瑜等几人对数学有特殊兴趣，也有天赋。因着那些特别试卷，他们对数学难题的钻研达到痴迷状态。远和睿两人高中时，还被选拔参加全国数学奥林匹克竞赛。他们后来的成绩里，有没有我当初的汗水不重要，重要的是：他们唤出我最真情的那部分，我因为他们而努力的样子，我借由他们做成功的事，当时和后来，都令我无比陶醉、幸福。

班长琪有些偏科，语文英语成绩非常好，数学中等。班主任是数学老师，她内心是有点失落的，她总觉得自己数学方面悟性低，不敢献丑。看着数学优异的同学整天围着老师问东问西，自在得意，内心的酸楚闪现眼角，让我心疼。我要琪以及和她一样有点落寞的孩子同样感到老师的关注和爱，走到舞台中心，散发自己的光彩，心中的酸涩变成甜蜜。

我组建诗歌朗诵会，声音悦耳、组织能力强的琪自然就成了领读者和团队核心。我和她一起挑选诵读的诗歌，一起设计朗诵时的动作表情，把握诗歌的节奏气息。当时有同事在場开我玩笑：“一个数学老师天天和学生一起念叨诗歌，你是掉在水里的人——‘湿人（诗人）呐。”乖巧机敏的琪立即抱着我玩笑回应：“你掉到水里，我立马把你拉起来，暖干。”

六年级下学期，成绩落后的孩子出现懈怠、缺乏斗志的现象，他们在学习上沉默寡言、无为而治。需要创造一个奋斗愿景，来激发他们学习的内驱力、积极性。

妍除了学习不好，其他什么都好。趁着和她一起布置教室时，我问她将来想做什么工作。妍摇头嗫嚅：“不知道。”我说：“你知道大城市里月嫂、家政人员月工资多少吗？有文凭懂点外语的家政工资更高。你性格好又能干勤快，如果上大专学习家政专业，到时候收入是一般人的几倍。考高职高专的难度不大，你只要努力学肯定考得上。”对于身体壮实、动手能力强的龙，我把愿景变成高级技工。对于喜欢唱歌跳舞、跟老师特别亲近的馨，我把愿景变成幼师，并用自己人请托的口气说：“你做幼儿园老师，到时候我未来的孙子在你手下，你可得帮忙呀。”馨的眼睛溢出惊喜的光，毫不犹豫地答应：“肯定的，必须的，我一定好好学习，当个好老师。”

那些和他们在一起的温馨时刻，点点滴滴，不仅在当时温热我的心，让我不知疲倦，直到现在，也是我职业生涯一往无前的力量源泉。

重读那段纯情时光

往水里丢一块石头，涟漪一圈圈荡漾开，外圈的半径可能只比内圈的半径大一倍，外圈面积却会是内圈面积的几倍、几十倍。一年里，我用心用情的半径可能只比其他老师的付出半径多一倍，但我的收获面积就像外圈面积多了几十倍。

5月份，师德师风教育月，学校例行公事让学生投票选最喜爱的老师，孩子们纷纷把票投给我。语文老师不无醋意地说：“我辛辛苦苦连续带三年，对他们也是实心实意，他们却最喜欢只带了他们一年的陈老师。”

毕业前，孩子们流连难舍，他们问：“老师，如果没有遇见你，我们将会怎么样？”

幸好，世上没有如果。我们都很幸运，我知道了自己生命之所托，职业意义之所在，孩子们的生命也因此得到补偿，健康成长。

毕业后，每一次节日，收到这个班孩子的感恩祝福最多，回母校探望频率最高的也是他们。每一次和长大长高的孩子深情相拥时，我都觉得自己是幸运的农人，深耕种植了一次，就屡屡收获幸福。每当被形貌日渐伟丽的孩子簇拥着合影时，体气日衰的我依然底气十足，庄严自豪。当有孩子向我豪言表白：“老师，你要长寿，你要等着我，当我羽翼丰满，我要给你……”我心底是坦然的、无愧的。

感激有这样一段纯粹的、未曾辜负的时光，不顾一切、全心全意去做一件事情，付出最大的激情和努力去温暖、去淬炼，在此之中、之后，收获无数的美好和感動。这样的生活是有意义的。

（作者单位：湖北襄阳市襄城区盛丰小学）

责任编辑 晁芳芳