张添新 谢吴鋆 徐婷 陶陈鑫 沈佳宁

摘要：本项目在已有MCI老年人非药物进行干预现状分析研究基础上，通过网络问卷设计调查、访谈法、个案管理研究、文献检索等一系列调研工作方法，形成了一套可复制可粘贴的、专业医养结合教学模式下的老年认知功能障碍学生群体托管解决中国方案。旨在形成一个集基本生活护理、医疗保健服务、营养饮食服务、功能康复训练、精神心理支持、文化娱乐服务、家庭沙龙等功能于一体的“日间托管认知障碍”友好机构和社区，从而有效解决老年人认知障碍和社会家庭压力的托管问题。

关键词：认知障碍;老年人;干预方法;方案

1国内外研究现状和发展动态

1.1关于认知障碍疾病的现状

认知障碍是指由于各种生理、病理性原因所导致的不同程度上的认知功能损伤的总称。随着世界人口的不断增加，全球老龄化的进程亦在加剧，这种疾病对人类疾病的危害日益严重，尤其对长者的健康和生活质量造成了巨大的影响，也给世界经济社会的发展带来了巨大的挑战。以我国为例：目前我国 65 岁以上的老年人中约有 900 万人患有阿尔兹海默症，而且全球阿尔兹海默病患者的数量也预计在2040年达到8110万[1]。目前，我国老年人轻度认知障碍的患病率为 13.55%～21.46%，约有 10%～30% 的患者在仅一年内病情加重转化为痴呆，而20%～66%在 2～3年内转化为痴呆，年转化率约为正常人的10倍[2]。并且，通过进行大量相关文献信息检索后研究团队发现，虽然……