摘要：当今在深入剖析中国传统生态思想发展趋势的同时，也在不断把这理论思想更好的增加到高校大学生生态文明的教学路径中，得以融合与利用，突出传承与文明发展的双向培养，利用多种教学课堂和实践手段，将中国传统生态思想在高校大学生生态文明教学中有针对性的发挥时代价值研究意义。

关键词：中国传统生态思想;高校大学生生态文明、教学路径

党的十九大报告指出，“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”。习近平总书记强调生态文明必须高度重视，关系国家发展、人民生活延续、人与自然共存发展等建设，深入剖析中国传统生态思想，将其思想纳入高校大学生生态文明教学中去，可以为当前生态文明的传承发展提供理论和实践教学的针对性价值研究。

一、中国传统生态思想的内涵

习近平总书记一直对我国的生态文明思想建设特别关注。在十九大报告中也多次提到其思想的重要性，这也是顺应民意和时代发展的形势所迫，在中国古代思想体系中，“天人合一”的基本內涵就是人与自然的和谐共生。孟子提出了“仁民爱物”命题。“仁民”是对人的同情仁爱，“爱物”则是爱护人之外的动物植物，庄子说“其分也，成也;其成也，毁也”[1]，都是从万物生长的意义上来谈天地乾坤等。习近平总书记指出：我们中华文明传承五千多年，积淀了丰富的生态智慧。这些生态智慧从历史、实践、根本、长远角度阐述了中国国传统生态思想内涵的“天人合一”，顺应自然发展规律。……