吴卓信

摘要：针对目前小学数学教育改革的问题，更注重小学生自主预习学习能力的培养，提高学生的学习兴趣，引导学生对知识的渴望。本文将从以下几方面阐述小学数学教育中如何培养学生的课前预习的能力以及与小学生的相处方法，来对小学数学教育的改革提供实践经验。

关键词：小学生;数学教育;自主预习能力

随着社会对教学方式的改革，自主预习方式的培养以及这种方式为学生带来的作用受到更多教育界的共识和认可。这种共识和认可督促着教育者需要做出改变，需要从自身课堂着手，来对学生自主预习能力的侧重培养，并最终能够达到高质量的学习成果。而这种学习能力也恰恰符合当今社会对人才的要求，就需要我们从小学生开始，尤其是小学数学教育中，更应该注重自主预习能力的培养。

一、锻炼学生将数学知识运用到日常生活中，激发学生积极性

在小学数学课堂教育中，培养学生将自己的思想、思维、问题带入到数学课堂教育中，针对学生提出的问题老师给出正确的教学答案，来提高学生的参与度及积极性，同时还需要培养学生在日常生活中運用数学来计算的能力。比如：“妈妈洗了四个苹果放在盘子中，爸爸吃了一个，妈妈吃了一个，还剩下几个？”在解答学生在生活中时常遇到的这种问题时，教师需要引导学生来思考，教会学生能够将生活中的细节转变成一道数学问题，虽然学生可以清晰的看到盘子中还剩有两个苹果，但需要他们知道剩余两个苹果的过程是由“4-1-1=2”求得。……