刘瑜

摘要：责任感作为一种道德情感，是一个人对、集体以及他人所应承担的道德责任。是否具有责任感，是一个人心智成熟的标志，也是一个公民诞生的标志。加强学生的责任感教育，是中职学校德育工作的一项重要内容。本文针对中职学生责任的现状，提出知、情、意、行相统一的责任感教育原则，以及在担当中履行责任的责任感教育方法。

关键词：中职学生;责任感;德育

责任感作为一种规范，不仅是个人生存和社会发展的必要条件，也是维系个人与个人之间、个人与社会之间关系的最基本的感性纽带。中职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，对中职学生进行责任感教育，不仅是学校德育必然要求，也是一个人社会化的重要内容。

一、责任感教育的特点

责任感教育的涉及面很广，学校责任感教育的最高境界应是使责任感意识内化为学生的自觉的责任感行为，为此，学校必须花大力气让学生学会负责，使学生形成自主观念，学会自主选择，对个人的行为和后果负责。同时责任感教育还具有以下几个基本特点：

1.基础性

责任感教育作为学校道德教育的一部分，是所有教育的基础和前提，强调责任感教育的基础性是因为责任感教育可以为其他教育提供有力的保证。培养一个有技术、对社会有用的人才，首先必须对其加强责任感教育，使其成为一个负责任感的人，这是任何其他教育都不能代替的。

2.实践性

责任感教育不是抽象空洞的，它要求注重实践。……