周江 王春雨 魏思卓

摘要：为确保“1+X”证书制度落地实施，提升人才培养质量，《國家职业教育改革实施方案》和教育部等四部门印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知中明确提出：要多措并举打造创新型师资队伍，为职业教育快速发展提供有力支撑。基于此，以下对关于“1+X”制度研究的综述——以物流管理专业为例进行了探讨，以供参考。

关键词：“1+X”制度研究的综述;物流管理专业;分析

引言

怎样推进专业群建设，深化产教融合，成为各个高职院校关注的热点话题。实践证明，1+X证书制度在促进专业群建设的逻辑演化上具有先天优势。对此，文章以前人研究的成果作为切入点，结合本校物流管理专业群建设情况，研究推进1+X证书制度下高职物流管理专业群的建设路径。

一、“1+X”证书制度的内涵和实施的意义

1.1“1+X”证书制度的内涵。“1+X”证书是《国家职业教育改革实施方案》中的一条，即“学历证书+若干职业技能等级证书”制度。“1+X”证书制度中的“1”是指专业学历教育包含的教学内容，它为学生长期持续发展奠定扎实基础;“X”是指职业技能等级证书，即在专业学历教育教学内容的基础上拓展各项专业技能，增强学生就业本领，有利于长期职业发展。“+”号表示以职业等级证书为基础的教育体系与以学历证书为基础的教育体系的有机衔接，专业课程设置的重构和课程内容的优化，以及标准的有机融合。将专业技能水平要求纳入人才培养计划和职业培训体系。……