张自豪 刘旺旺 薛开进

摘要：商务英语作为具有较强专业性及应用性的专业学科，该专业第二课堂构建应始终贯穿产教融合理念与精髓，将产教融合理念真正渗透到第二课堂教育实践当中，依托于第二课堂教学促进商务英语建设以及产业和教学的充分融合。诚然，建设第二课堂、开展第二课堂教育，并非部分活动的单纯相加，同时与其他专业第二课堂构建亦有所区别，所以需要对其展开系统化与全方面的研究和探讨。基于此，本文章对基于产教融合的商务英语专业第二课堂建设进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：产教融合;商务英语专业;第二课堂;建设

引言

产教融合是校企合作的高层次表现，也是校企间单向被动向双向互动的升华过程。引导企业、行业主动参与职业教育人才培养的全过程，通过将产业需求与专业设置衔接、生产加工过程与课程教学过程衔接、职业标准与课程教学内容衔接、职业资格证书与学历证书衔接，融教育教学、技术技能、知识素养、社会服务于一体，形成产教联盟协同育人体系。

一、产教融合的概述

产教融合，顾名思义，就是产业（主要是指行业企业）与教育的融合，通俗讲就是在进行人才培养时将行业企业纳入人才培养的主体地位，高校协同行业企业共同进行人才培养，把产业需求与教育教学密切结合，最终实现人才培养与行业企业需求的无缝对。对教育类型之一的职业教育尤其是高校教育来说，产教融合既是人才培养的必备，也是人才培养的手段。……