张健

摘要：讲好学科故事，让学生在故事中品百家、闻百事，既是落实学科核心素养教学的途径之一，又是践行社会主义核心价值观的特色课堂教学实践。政治学科讲好学科背后的故事可以落实到教学的各个环节。导入环节，讲授环节，突出重点，突破难点，讨论环节等等。

我们面对的是情感丰富，个性张扬的中学生，他们充满活力，充满激情，他们拒绝枯燥，拒绝单调的说教。课堂教学活动是师生双边互动的过程，需要师生共同参与，调动学生的积极性。故事是中小学生认识世界的门户，它对学生的魅力是无穷的，喜欢听故事几乎是中小学生的普遍心理特征，作为教师，就要善于把学科知识与故事相结合，形成学科故事。讲好学科故事，让学生在故事中闻百事，品百家，悟智慧，识人生。

哈尔滨市教育局长王长文说：不讲故事，不把学科背后丰富的内容生动地介绍出来，就不能体现“育人”，就是只“教书”不“育人”。在教育教学的各个环节都要讲好学科背后的故事。“教师在讲授学科知识时，除了把知识点、知识逻辑讲清楚外，再把学科背后的故事讲清楚，可以让学生对知识的学习更加容易、掌握起来更加熟练、解题思路更加宽泛，同时营造一个培养学生坚定的意志品质的氛围，触及学生心灵，增强学生的国家认同、社会认同、自我认同，让学生有坚定的信念，有克服困难的勇气，并用掌握的技术解决实际问题。

为此，要建立核心素养体系，挖掘核心素养体系的内涵，并以讲好学科背后的故事作为实现路径。……