廖巍巍 赵倩 肖楚光

摘要：在当前的教育背景当中，对孩子进行道德教育已经成为教师共同关注的重点问题，在这一发展背景下，越来越多具有创新性的高质量教学方式得以提出，这也在一定程度上丰富了幼儿阶段小学美术教学的形式，促使小学生在这一时期学会了利用生活化的材料提升美术学习与感知能力。为此，作为幼儿的引导者，幼师需要充分创新自己的思想，在美术教学过程中加入全新的元素，开拓孩子们的思维，使之能够具备较强的美术应用能力。基于这一发展背景，文章将会以幼儿园阶段的教育发展现状为话题，详细介绍在这一背景下进行美术教学的相关方式，最终提升每一位孩子利用生活中材料进行创新与利用的能力。

关键词：幼儿园;美术教学;生活化材料;引导方式

事实上，通过长期的教学实践活动，我们能够清晰的认识到教育灵感是来源于生活的，只有充分发挥生活中每一材料的作用，才可以保证幼儿能够丰富对于艺术形式的认知，使之在生活化的情境之中将自己的情感表达的淋漓极致。对此，可以设计有效的方式来让各位小孩子真正将目光投放于日常生活过程之中，通过细心的观察来发现身边事物的特征，最终在开发美术能力的同时让身边的事物变得更加美好。

一、幼儿园教学中引用生活化材料的意义

首先，在幼儿园阶段的美术学科教育过程中合理利用生活化的材料可以让各位小孩子获取了解生活常识的机会。……