杨俊杰

摘要：目的：探讨护理教育实习质量评价指标体系，为护理教育实习质量评价提供参考。方法：选择定性研究的现象学方法，选择半结构化访谈法，對11位护理教育和妇产科权威专家进行访谈，并对记录的数据进行整理和分析。结果：基本建立了护理学徒制质量评价指标体系的两个主题样式：技术专业素质和临床综合医学能力。技术专业精神包括两个子主题：技术专业精神和工作责任感。综合临床医学能力包括四个子主题：专业技能运用能力、临床医学操作技能、沟通合作能力、临床医学相关工作能力。结果：高校门诊与实习医院应共同提高护理教育质量。医院门诊应逐步完善人才培养模式，注重素质和工作能力的双向塑造。

关键词：护理专业;学生实习;质量评价指标

引言

临床医学实习生是护理教育进入岗位的第一步，也是逐步融入角色定位。这是学校德育推广和营销的全过程，是护理教育理论与实践紧密结合的道路桥梁。因此，试用质量的优劣可以直接影响护士专业工作能力的发展趋势。在过去的科学研究中，很多关注的是如何提高实践活动的质量，但对于实践活动质量的评价方法却没有达成一致。因此，本次科学研究是基于对妇产科护理权威专家和医学教师的访谈，探讨哪些项目可以作为医疗实践活动的评价指标体系。

1对象与方法

1.1研究对象

采用客观抽样法，遴选妇产科护理、护理教育权威专家。选拔标准：（1）具有5年以上妇产科护理经验;（2）能充分反映自己的心理体验;（3）阅读本次分析的知情同意通知后，本人愿意参与本次科学研究。……