黄萍

摘要：特殊学生因为各种原因，往往缺乏自信心，自信心不足已经成为一种常见的现象，所以，怎样培养他们的自信心，是我们每一个特殊教育工作者的责任，本文从一个特殊学生的个案入手，分析其形成的原因，并通过一些教育策略，增强其自信心。

关键词：特殊学生、自信心、成因、策略、效果

自信心是一种重要的心理品格，但是在特殊学生中，自信心发展的现状不容乐观，自信心不足在特殊学生中不同程度普遍存在，培养他们的自信心在教育中有着非常重要的意义。我们学校地处县城，是有一所九年义务教育一贯制的特殊教育学校，学校里大部分学生都来自农村地区，这些学生或多或少都存在这样或那样的残疾，他们因为自身存在残疾，本已不够自信，再加上大部分家长自身素质不高，文化水平较低，有的甚至父母一方还存在残疾，所以他们对孩子的教育普遍不重视，教育孩子的方式简单粗暴，在这样的家庭环境下，家庭的教育下，致使这些特殊学生自信心严重不足，所以培养他们的自信心显得尤为重要。下面本人就我所带领的班级中自信心严重不足的特殊学生——蒙晓转同学的教育问题谈谈自己的一些见解。

一、学生现状

学生自信心严重不足，作为特殊教育工作者，我们要积极主动去分析其中形成的原因，形成教育策略，转变他们，让他们能正确认识自己，看到自己的长处，增强他们的自信心。

蒙晓转同学，中度肢残特殊学生，右手右脚残疾，走路摇摇晃晃的，很吃力，右手基本没有什么活动能力，吐字不清，所说的字与字之间的间隔时间比较长，我记得刚接手这个班级的时候，这个学生胆小怕事，非常自卑。……