苏宸贤 郭晓蓓

摘要：张载在继承发扬了儒家的“仁心”和墨家“兼爱”思维的基础上，开创性的建立了有名的“民胞物与”社会伦理思想体系，这一体系主要包含“民吾同胞”与“物吾与也”两个方面。对当代大学生来说，建立“物我兼爱”的泛爱价值理念，是实现以仁爱之心进行人际关系、人物关系的境界追求和走向指引的重要指导理念，也是中华民族经久不衰、和谐发展的重要伦理思想。

关键词：张载; 民胞物与; 大学生

构建大学生“物我兼爱”价值理念旨在培养当代大学生正确价值观念和伦理道德，根本目的就是要构建和谐的人与社会关系。任何一个理论或价值观的形成，都要受到世界历史文化的影响，“民胞物与”内含的“和谐”理念，是中国传统文化“和”思想的发展高峰及集大成者，对构建大学生“物我兼爱”价值理念有着不可忽视的价值和启示性。

一、“民胞物与”的时代背景及内涵

张载的“民胞物与”思想继承了先秦儒家中丰富的伦理观点与社会生活道德伦理实践，并利用儒学中《周易》、《中庸》之思路，建立起了自身的“民胞物与”生命哲理学说。“民胞物与”概念即源于《西铭》：乾称父，坤称母;予兹藐焉，乃混然中处。故天地之塞，吾其体;天地之元帥，吾其性。民，吾同胞;物，吾与也。这一思想真实反映了这一时期儒家学术中对于人的终极关怀和生命理想的探讨和追求。

“民胞物与”思想基本内涵是旨在追求天人共存、互为一体、自然和社会和谐同构的思想学说，其思想核心就是仁人爱物。……