肖梦祎

摘要：项目式学习方式下学科壁垒被打破，教学资源得到高度整合，锻炼学习者的协作能力，初中心理健康教育课程中实施项目式学习能够转变以往的课程教学模式，推进构建合作学习关系，引导学生参与团队协作学习过程，提高学生的人际交往能力，体现心理健康教育的系统性。下文着重分析初中心理健康教育课程中推进项目式学习的主要实践方法，以期打造更高效的心理健康教育课堂。

关键词：项目式学习;心理健康教育课程;教学思路

引言：

心理健康教育课程的建设与实施对于初中生的成长和发展有着至关重要的作用，为推进素质教育，教育教学工作必须面向全体学生，尊重学生的身心发展规律，而心理健康教育是促进学生身心协调发展的重要举措，以心理健康教育课堂为载体，给学生提供自我成长和人格发展、心理建设的契机。在以积极心理学为导向的中小学心理健康教育的实践探索中，我们对心理健康教育课程的实践教学思路进行初步明确，要求以学生为主体，重视团体互动，关心学生在共同成长过程中遇到的问题，借助心理认知教育手段转变学生的态度和行为。项目式学习作为具有系统性特征的学习方法，基于学生的实际生活经验，突出观察与体验的过程，利于深化学生的心理和情感体验，比较契合初中生的心理健康教育需求。

1.明确项目教学目标和内容

首先，明确项目教学目标。……