张洪泉

摘要：班级民主化管理是一种符合现代学生身心发展和能力水平发展的管理模式，也是与新课程理念相适应的管理模式。它营造了一个使学生施展才华的良好氛围。有效地发展学生的个性;培养了学生自理，自立，自治，自强的能力;保证了班级管理的良性运转，有效地推动了学校素质教育的发展。

关键词：自我完善;民主;自立

新基础教育提出：把班级还给学生，让班级充满生长气息，使班级成为学生的精神家园;把班级还给学生，让学生做班级的主人，让每个学生在班级活动中获得成功的机会和成长的喜悦。教育要面向全体学生，以人为本，学生是开展各项活动的主体。要使学生真正参与到教育活动中，学生有没有积极的参与态度是十分重要的。因此，在教育工作中，要注重培养学生的主体意识，发扬主人翁精神，使其认识到自己是班级的主人、活动的主人。那么，如何通过班级的民主管理，使学生成为班级的主人，使集体焕发出生命活力，并促使学生全面健康发展呢？以下是笔者在班级建设中的几点做法：

一、 人人参与制定班规，奠定民主基础

学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：