李潇

摘要：教科书传播是中国古诗的重要传播路径，随着对外汉语教学事业的发展，古诗在对外汉语教科书中的传播显现出更多价值，其在对外汉语教科书中的传播方式这一研究问题也愈发重要。本文采用案例分析法和文本分析法，对《书面汉语基础》第二册中的《静夜思》和《登鹳雀楼》进行个案研究。文章通过分析古诗在对外汉语教科书中的编排及与一般语文教材的编排差异，概括总结古诗在对外汉语教科书中的具体传播方式，主要有三种：以与插画配图相结合的方式传播、以对字词作语言文字学分析的方式传播、以对字词文本进行翻译的方式传播。

关键词：中国古诗，对外汉语教学，传播方式

要探讨古诗在对外汉语教科书中是如何传播的，需要明确古诗在教科书中的具体编排，以及与一般语文教材有哪些不同，并进行分析比较。下面以首都师范大学出版社出版的对外汉语教科书《书面汉语基础》第二册中的《静夜思》和《登鹳雀楼》为例，分析它们该教材中的编排，及与一般语文教材的差异。

1.古诗在对外汉语教科书中的编排

《静夜思》和《登鹳雀楼》是对外汉语古诗教学中的经典篇目，许多对外汉语教科书都会将其选入，《书面汉语基础》第二册也不例外。该教材是《组合汉语系列教材》中的一本，依据“组合汉语理论”编写而成，在对两首经典古诗进行编排时体现出很多自己的特色。

1.1一诗一课，每首诗独立作为一课

该教材在对两首古诗进行编排时采用了“一诗一课”的方式，每首诗被独立安排为一整课的内容。……