顾静

摘要：游戏能寓教于乐，是幼儿学习的一种有效方式，幼儿园以游戏作为基本活动，用游戏结合教学的命题使人们发现并探索幼儿园教育活动的最好状态和游戏与教学完美融合的最好途径。适合幼儿身心发展，可以促进幼儿的学习发展，为幼儿终身学习与发展奠定良好的素质基础。幼儿的游戏化教学旨在通过游戏来进行幼儿教学活动，让幼儿在其中获得更大的成长与发展，教学的游戏化，使得幼儿在享受游戏的同时享受教育，是幼儿园以游戏为基本活动的具体表现，是老师将先进教学理念转化为具体活动的具体化。经过多方面的具体操作实践，实现教学的游戏化是完全可行的，让幼儿在游戏中去享受学习，获得新的成长，得到更好的发展。

关键词：游戏，教学，融合

一、幼儿在游戏教学中所存在的问题

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。我国学前教育家陈鹤琴先生也指出：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。”所谓游戏化教学活动即是把幼儿教育的目标、内容、要求等潜移默化地融入各种游戏之中，让幼儿通过游戏，大胆表达、释放快乐，成为学习的主人和发展的主体。

（一）教育实践中，存在的两极倾向

在对当下游戏与教学融合的问题进行了详细分析。认为存在两种问题，一是观念层面的游戏神圣化以及行为层面的游戏自由化使教育处于被动、消极与不作为的地位。……