顾梅

教学内容：

人教版数学一年级上册第八单元第97页例5及相关练习。

教学目标：

1.会用20以内进位加法解决简单的实际问题。

2.初步感受解决问题的一般步骤和解决问题的策略，体会从不同角度寻找数学信息在解决问题时的异同。

3.感受数学与生活的紧密联系，学会运用数学知识解决生活中的实际问题。

学具准备：

两种（6张和9张）不同颜色的圆片。

教学过程：

一、复习，为学习新知识做准备

1.计算。教师用多媒体出示算式，让学生算出结果：

8+5=  6+7=  4+9=  4+5=  8+8=  7+9=

3+8=  2+8=  5+7=  9+5=  3+7=  8+7=

2.解决与体育运动有关的问题。（教师用多媒体出示下图）

师：今天的体育课我们准备训练踢足球，请同学们算一算一共有多少个足球？

设计意图：通过复习20以内的进位加法，为学习解决问题扫清计算障碍;回顾用加法解决问题的情境，帮助学生顺利进行知识迁移。

二、授新

1.利用教材情境图，激发学生的学习兴趣。

用多媒体播放教材第88页中啦啦队表演的动画情境：运动场边还有啦啦队的表演，他们正在为运动员加油呢！他们还有队形变化啊，表演太精彩了！

师：谁来说说表演的同学队形是怎样变化的？（一会儿分成前、后两排，一会儿又男生、女生分开）

师：从图上你看到了什么？需要我们解决什么问题？把你看到的数学信息和问题连起来和同桌说一说。

让学生读图、整理，并完成教材第97中的“知道了什么？”（教师巡视）：后排有8人，前排有□人;男生有□人，女生有□人。

师：请同学们仔细观察，认真思考，把你看到的图中数学信息用学具摆出来，动手摆摆看，看谁摆得最好。……