周子又

小学六年级英语的复习不是简单地把书本知识从头到尾地梳理一遍，也不是通过日复一日的“题海战术”来达成复习的目标。笔者认为，在英语复习的过程中，教师需要制定明确的复习计划，并运用合理的复习策略，才能让学生在有限的时间内，提高学习效率，实现有效复习。

一、制定计划，按需调整

《礼记·中庸》中提到：“凡事预则立，不预则废。”在学期伊始，教师就应该结合教学内容与学生的实际制定出一套完整地复习计划，包括目标、方法、内容及时间。有了复习计划，要复习哪些内容、每一部分内容复习多长时间以及用哪一种方法进行复习就变得非常明确了。在实施复习计划的过程中，教师还要根据学生的具体情况进行有效调整，实现有针对性的、高效率的复习。如在进行英语语法复习时，笔者安排了两轮复习，第一轮用时为一周，主要是进行系统性的语法知识讲解，引领学生总结各种时态的含义、结构、句式等，而每次理论知识讲解之后都会让学生进行针对性地训练，做到训练内容少而精，能够让学生学以致用，既帮助学生建立完整的语法知识结构，又及时让学生实现知识的运用;第二轮语法知识的复习则用时较长，随着学生对知识掌握的情况进行调整，着重让学生在这一轮复习中实现把第一周所复习的理论知识进灵活地运用，做到语法知识的复习不离语篇、不离情境，从而让这语法知识的复习扎实、有效，同时降低了学生的遗忘率。……