许华庚

数学课中的思政课程毋庸置疑就是告诉我们它属于课程思政的范畴，不属于思政课。因为思政课程是相对于专门的思政课教师而言的课程，比如中小学的《道德与法治》教材，《习近平新时代中国特色社会主义思想》（学生读本）。目前，基础教育阶段的思政课程与课程思政也逐渐成为大家热议和关注的热点课题，那么，什么是思政课程？什么是课程思政？如何发挥主力军、主战场和主渠道作用完成全学科育人的课程思政？

一、什么是思政课程

思政课程，不难理解，就是思想政治课课程，本课程分为大中小学各个阶段课程。目前，中小学的思政课程是各个年级的《道德与法治》课程，在中小学里80年代时叫“政治课”，90年代时叫“思品课”，2010年后叫“道德与法治”课。但是无论怎样称呼，他们都离不开思想政治教育这一范畴，即思政课程，简称思政课。

看到“思政课”，顾名思义。“思”：就是“思想、思考、思绪、思路、思维……”，但突出的是思想性，要突出思想性也就需要强调教育性;“政”：就是“政治、政策、政法、政令、政府……”，即突出的是政治性，要突出政治性，就需要把党对教育对象的培养进行有政令性、规定性与针对性的教育;“课”：即“课改、课堂、课间、课后、课余……”即突出的是课堂改革的实践性，要突出实践性，就必须要将丰富多彩的思想教育元素与形式多样的教学形式和灵活多变的教学手段结合起来，在各个学科的课程里面把社会主义思想、社会主义政治、社会主义观念、社会主义价值、社会主义法制等，通过课堂主渠道与课间、课后、课余的实践活动的延伸与学生充分进行对话，从而产生同频共振，达到全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”效果。