陶洁

摘要：对于幼儿园来说，通过足球游戏的开展能够促进幼儿的身心健康，因此在足球游戲的开展过程中，教师应该进行科学的引导，从而推进游戏能够更好的开展。

关键词：幼儿园;足球;游戏

在《3到6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，通过游戏活动的开展，幼儿能够以直接经验为基础更好的学习。因此，作为教师要注重游戏活动的开展。幼儿阶段是幼儿身心发展的关键时期，在这个时期，作为教师要帮助他们养成强壮的体质，促进他们的身心健康。通过户外游戏活动的开展，能够有效地激发起幼儿参与体育活动的兴趣，增强他们体质。在幼儿足球活动过程中，教师可以将游戏元素渗透其中。

一、幼儿园足球游戏化的重要性

对幼儿来说，通过足球游戏化，能够使他们对足球产生一定的兴趣，帮助他们更好地掌握与足球运动相关的动作、技巧，促进他们的身心健康。在这个过程中，作为教师要从幼儿的心理特征出发，以幼儿的兴趣、经验为主，从而打造一个良好的运动情境，激发起幼儿对足球运动的兴趣，充分挖掘他们的潜能，使他们能够养成良好的运动习惯。通过幼儿的实践使他们能够体会到团体合作所带来的重要意义，促进他们的健康成长。当前，随着时代的发展，对人才培养提出更高层次的要求。教师和家长越来越认识到团队合作所具有的积极意义。在教学的过程中，教师要注重对幼儿规则的意识的培养，这对幼儿的后期成长有利。但是对于幼儿来说，由于他们的年纪较小，缺乏一定的生活经验，很难对他们进行这些观念意识的传递，这就需要他们必须借助一定实践活动为载体，更好地感知并获得相应的经验。而促进足球课程游戏化能够很好地满足这些要求。通过足球游戏，能够使幼儿树立起一定的团结合作意识，在这个过程中，教师能更好地对幼儿进行挫折教育，提高他们的抗压能力^[1]。

二、足球游戏化的原则

（一）以兴趣为引导

幼儿的年纪较小，对各种各样的游戏充满着浓厚的兴趣，因此在足球游戏化的过程中，作为教师应该营造一个良好的氛围。借助游戏元素的渗透，从而使幼儿体会到足球运动所具有的独特乐趣，并掌握相关的运动技巧，这能够将这项枯燥的活动变得趣味化，使幼儿能够在快乐中参与其中，并体会到足球运动所具有的独特魅力。

（二）操作简单

在足球活动的开展过程中，教师要考虑到幼儿的年龄特征，并注重活动内容的可行性。对于足球这门课程来说，虽然教师要幼儿进行传球、射门等一系列的技能训练，但是在对课程进行设置的时候，教师要考虑到操作的可行性，从而能够使幼儿快速的掌握动作，这才能使他们对足球产生一定的兴趣。

（三）能够促进幼儿的全面发展

在对课程进行设置的时候，作为教师要注重幼儿的个性化发展，使幼儿能够实现全面发展。在这个过程中，教师要尊重幼儿的个体差异性，使幼儿能够积极的参与到活动过程中，充分发挥自身的主观能动性，敢于去创造，这能够促进幼儿的全面发展。

三、幼儿园足球游戏的教师指导策略

（一）以幼儿的实际生活为基点

在教学的过程中，为了能够有效地激发幼儿的参与热情，教师可以考虑到幼儿的实际情况，以他们的生活为基点开展教学。在这个过程中，教师要考虑到幼儿的实际生活经验，促进足球运动的游戏化。在这个过程中，由于教师考虑到幼儿的实际生活经验，这就使幼儿能够积极的参与其中。例如，为了有效地开发幼儿的思维，现在很多家长都会为孩子买一些y益智玩具，例如积木。通过积木，能够开发幼儿的智力，同时提高幼儿的动手操作能力。基于此，在开展射门教学的时候，教师可以将积木元素渗透其中，促进两者的有机结合。在这个过程中，教师可以和幼儿一起动手，共同打造简易门框，随后教师可以让幼儿进行射门练习。当积木门框被破坏的时候。作为教师要和幼儿一起对这个足球门框进行修复，随后再开展相应的游戏活动。这种游戏方式非常的具有新意，能够使幼儿积极的参与其中，并保持高度的注意力，这能够推动足球游戏更好地开展^[2]。

（二）使幼儿树立起一定的合作意识

在《指南》中明确指出，教师在对课程进行设置的时候要考虑到幼儿的需求，不要过于看重教育目标。为了有效地激发起幼儿的参与热情，作为教师可以营造出一个良好的学习氛围。通过足球游戏能够有效地锻炼幼儿的幼儿的体质，提高他们的意志力，这能够帮助幼儿更好地适应社会。此外，考虑到足球游戏属于集体活动，它能够使幼儿树立起一定的团结合作意识。在户外活动的开展过程中，教师可以小组竞赛，教师可以从幼儿的运动水平出发，将幼儿分成不同的队伍，使幼儿对游戏规则进行自主的设计，并对足球队服进行制作，这能够有效地培养幼儿的动手操作能力。通过足球竞赛活动能够使各个小组成员相互合作，为了获取目标的胜利，各个小组之间会加强与队友之间的合作，这能够使他们体会到小组力量的伟大，树立起一定的团结合作意识^[3]。

（三）促进家园共育

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，通过亲子活动能够实现家园共育，使家长能够意识到体育对幼儿所具有的积极意义，这能够使家长从日常生活出发，加强对幼儿的锻炼，并积极的支持幼儿园游戏活动的开展。为了打造一个浓厚的游戏氛围，在亲子活动的过程中，作为教师，可以张贴一系列与足球相关的海报，并设置签名墙，这能够创设一个良好的游戏环境。此外，幼儿园也可以对家校资源进行有效利用，开展一系列讲座，使家长能够意识到足球运动所具有的积极意义。作为家长，在业余时间也可以带领幼儿一起看足球比赛，并为幼儿讲解相关的规则，这能够帮助幼儿更好的掌握与足球相关的技巧^[4]。

结束语：

综上，通过足球游戏化，能够使幼儿体会到足球这项运动所具有的独特魅力，并积极的参与其中，这能够有效的增强他们的身体素质，促进他们的全面发展。在这个过程中，作为教师要注重优化自身的教学方式，加强对幼儿的引导，使幼儿树立起一定团结合作意识，这对他们后期的成长极其有利。

参考文献：

[1]仓萍萍.幼儿园特色足球游戏教学的策略探讨[J].小幼儿（下旬刊），2021（11）：64.

[2]完代草.浅析如何在幼儿园开展足球游戏活动[J].知识文库，2021（19）：67-69.

[3]林美李.幼儿足球课程游戏化的开发与实施[J].学苑教育，2021（26）：89-90.

[4]施彦宇.在幼儿园开展足球游戏的策略研究[J].新智慧，2021（20）：45-46.