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国内外双创模式对中职课堂教学改革的启示*
——以集美工业学校为例

2021-03-22丁海涛

福建轻纺 2021年3期
关键词:中职学校课程

丁海涛

(厦门市集美工业学校,福建 厦门 361022)

什么是双创?双创为“创新、创业”的简称。人们通常认为创新是创造一个全新的事物,是需要有很高的智慧及机遇;创业就是创办一个企业,是一项伟大而又艰巨的事情。基于此,人们觉得创新创业高高在上,必须有高深智慧的人才及机遇才能做得到,而中职学生[1]文化基础一般、技术一般、缺乏社会阅历又没有人脉,所以创新创业与中职学生没关系。然而事实并非如此,首先,创新是人的本性,人类发展的历史是不断创新的历史,只有创新社会才会进步,其次创新是自我实现的需要,人类在社会发展中,不断地改造主观世界,丰富完善知识体系,提高生命质量,是主体对自身的突破,所以说创新是人人可为、事事可为。而创业也不是什么高大上的事情,创业说白了就是实践的创新,它不仅仅是指创办企业,还包括了个人或团队在企业或团队这个母体中进行业务创新、行为创新、文化创新、思维创新,基于此我们可以看出人人都具有创业的可能性。

为什么要进行双创教育?总体来说,创新创业教育分为2类:一类是传统认为的以创办企业或发展企业为目的,培养成功的企业家和管理者;另一类是认为创新创业教育从人的自我需求、全面发展出发,以创新的精神和创业态度培养学生,而随着社会的发展,第二类创新创业教育得到了越来越多的人认可。传统教育培养的是规范性、知识性大体一致……

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