周钰婷

培养学生的写作能力，是小学语文教学的重要任务。此外，在语文教学活动中，教师还应引导学生在阅读的过程中汲取各种各样的正能量元素，比如文中人物的优秀品质、作者及人物对待生活的积极态度等等。因为这些正能量元素非常适合用来对学生进行品德教育。想在写作教学中对学生进行品德的融合式教育，教师就需要学会挖掘其中的正能量元素并放大和引导，潜移默化地对学生进行精神品质和道德素养的熏陶与影响。基于小学写作教学与品德教育融合的优势，本文展开了润德细无声——品德教育与小学写作教学融合的策略探究，希望能进一步促进小学德育教育水平的提高。

一、小学写作教学与品德教育的有机融合现状

（一）部分学校写作教学与品德教育融合的经验不足

当代教育虽然强调各学科对学生进行德育的渗透教学，但大多数时候只是强调德育教学与其他学科的渗透，比如语文、数学、英语等相关学科的渗透，但是很少把德育教育渗透于某一学科中的某一个部分。因此有的教师在教学过程中并没有把写作教学和传统的语文教学剥离开来，而是把写作教学看作语文教学的一部分，所以在小学写作教学中进行德育渗透式教学，有的学校还缺少足够的经验。甚至有的教师在开展德育教育时，会将其与小学写作教学和传统的语文课堂教学结合。这样的教学方式不利于突出德育元素，对学生德育的效果也较为微小，在今后的德育教育和小学写作教学融合的过程中，教师一定要改变这种思维方式。……