李小牛

“得阅读者得语文”这一说法充分体现了阅读在语文学习中的地位，长期大量阅读可以提升学生的语文综合能力和文学素养，因此阅读教学在语文教学中的重要性不言而喻。为保证小学生阅读的质量和效率，科学开展阅读教学是非常必要的。在小学语文教学中，读和写是不可分割的两个板块，二者相互影响和相互促进。教师要以写作为出发点，科学运用以写促读策略，创新小学阅读教学方法，激发学生的阅读兴趣，加深学生对阅读内容的理解，拓展学生的阅读视野，培养学生的阅读习惯，多方面提升学生的阅读能力，保证阅读教学的质量。

具体来说，以写促读的教学方法可以从以下几个方面进行。

一、以写促读，培养学生的阅读兴趣

阅读兴趣是保证小学生积极参与阅读和保证阅读教学顺利开展的前提，学生如果缺乏阅读兴趣，阅读数量和质量都得不到保障，阅读教学的效果也就无从谈起，因此培养学生的阅读兴趣至关重要。当前，部分学生认为阅读的文字量过大，阅读压力较大;还有的学生认为有些阅读内容枯燥乏味，因此缺少阅读兴趣，阻碍了阅读教学的顺利开展。为激发学生的阅读兴趣，教师可以采用以写促读的方法，用写作激发学生的阅读热情，在开展某篇文章的阅读教学前，教师可以根据阅读主题布置写作任务或小练笔，鼓励学生表达对这一主题的认识和看法，写作内容、体裁、篇幅不限。在无压力的情况下会有更多的发挥空间，学生会进而对这一主题的阅读内容产生兴趣，探索和学习的热情会更加高涨，阅读教学质量也能有效提升。……