居付娟

初中生写作文时，离不开对日常生活的细致观察，离不开对素材的合理筛选与创造性组合，更离不开语言文字的表达。总之，在初中写作教学中，教师想提高学生的作文水平，就必须扎扎实实地对学生进行观察能力、思维能力和表达能力的训练。但是，由于中考指挥棒的作用，部分教师为了快速提高学生的分数，在写作教学中存在急功近利的现象。他们只重视对学生进行写作技巧的训练，比如要求尽量用排比句开头进行铺陈等，却忽视了对学生写作素养的培养，导致学生的作文给人以浅薄和套路之感，缺少中国传统文化厚重的内涵。语文教师要把传统文化传承和写作教学相结合，激发学生对传统文化的浓厚兴趣，增强学生作文的文化底蕴，提高学生的写作能力。

一、弘扬传统文化，培养学生的观察能力

观察是学生写作的基础。教师想弘扬传统文化，提高学生的作文水平，首先要从指导学生观察做起，增加学生的写作素材积累。

一是组织学生观察大自然的四季变化，如日出日落、植物生长、小区环境、校园面貌、公园一角等，思考可以用我国传统的经典诗文中的哪些诗句进行描述。如，可以用经典诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描述荷花池。满池的荷花，一碧千里;碧绿的像玉盘一样的荷叶中，一朵朵粉红色的荷花婀娜多姿。置身这样的环境中，学生会深刻领悟我国古典诗句的深刻内涵，体会诗人当时细腻的思想感情。……