肖箫

写作作为一种精神劳动，应该具有一定的创新性。但就目前小学作文教学来看，大部分教师为了提高学生的作文成绩，往往让学生模仿范文写作，以致学生写出来的文章内容千篇一律，缺少个性。长此下去，学生的写作积极性会逐渐降低，写作能力很难提高。因此，在作文教学中，教师应尊重学生的个性差异，采取灵活多样的教学方法，以激发学生的写作兴趣，增强学生创新意识，只有这样才能促使学生写出富有个性的文章，进而提高学生的写作能力。

一、激发写作兴趣，使学生乐写

作文是学生思想水平和语言表达能力的具体体现，也是思想交流的重要途径。目前，在小学作文教学中，大部分教师往往只注重教授写作技巧和方法，不重视培养学生的写作兴趣，以致学生一直将作文当成任務去完成，很少主动练笔，写作能力难有提升。因此，在作文教学中，教师要想办法激发学生的写作兴趣，让学生在兴趣的驱使下主动学习写作知识，积极参与写作实践，从而不断提升写作能力。

在实际作文教学中，教师要结合具体的教学内容，采取灵活多样的教学方法，以活跃课堂气氛，激发学生的写作兴趣，从而促使学生在作文中表达真情实感。例如，在教学记叙类作文时，教师在教学开始前可以先设计游戏环节，如将学生分成两队，开展拔河比赛等，让学生积极参与。游戏结束，教师可以提出问题，如你们小队在拔河比赛过程中是怎样安排人员位置的？……