曲孔正

摘 要：学生的写作技能、文学品位和审美情操，创建了宽松、和谐的育人环境;冲破了封闭而僵化的写作教学模式的羁绊，实现了作文教学的方法创新与内容创新;为发展个性，鼓励创造，逐步形成健全人格和正确的价值观，提供了正确的教学法。

关键词：写作特长生 培养意义 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.27.011

语文教育如何调动学生学习积极性，淡化应试教育色彩，写作如何在学生综合素质、兴趣爱好、人文底蕴上进一步发挥作用，写作如何走出一条有自己特色的道路等问题时刻都摆在语文教师面前。

写作教学是当今社会各方面普遍感到需要改革的热点问题。因为深受“八股写作”的影响，中学语文写作教学的方法和内容严重违背了学习规律、写作规律，逐步演变为纯技法和纯模式的教授和“考试模式”的机械重复，费时多而收效不大，各方面均有抱怨：学生说作文难写;教师说作文难教;社会说学生的写作水平一代不如一代。而学生写出的作文，要么平平淡淡，没有鲜味;要么程式化，结构呆板;要么千篇一律，缺乏个性;要么虚情假意，无病呻吟;要么捕风捉影，胡编乱造;要么灰色情调，格调不高等等。学生作文若此，不仅不能培养出学生真正的写作能力，还严重影响到学生思维能力、个性独立、人格品质、道德素养的形成和发展。

我从选拔、培养写作特长生入手，培养学生写作能力，几年的努力，使我在提高学生作文能力、提高学生语文成绩、提升自身素质等方面都取得了丰硕的成果。……